Madrid impulsa la excelencia educativa con nuevas medidas para el curso 2025/26

La Comunidad de Madrid pondrá en marcha el próximo curso 2025/26 un conjunto de medidas educativas pioneras que buscan mejorar la calidad, el bienestar y el rendimiento del alumnado.

Entre las principales novedades se encuentran la permanencia de los estudiantes de Primaria dos años más en sus centros antes de pasar al instituto, la implantación generalizada de la jornada partida en los colegios públicos y la limitación del uso individual de dispositivos digitales en las etapas más tempranas.

Nuevas medidas educativas en Madrid a partir del curso 2025/26

La Comunidad de Madrid pondrá en marcha a partir del curso 2025/26 una serie de reformas educativas dirigidas a reforzar la calidad de la enseñanza pública. Entre las más destacadas, se encuentra la posibilidad de que los alumnos de Primaria continúen sus estudios de 1º y 2º de ESO en el mismo centro donde han cursado su etapa anterior, el establecimiento de la jornada partida como modelo general en los colegios públicos, y la limitación del uso individual de dispositivos digitales entre los menores de hasta 12 años.

1. Continuidad educativa en los colegios públicos

Un total de 52 colegios públicos de Educación Infantil y Primaria de diferentes municipios madrileños ofrecerán desde septiembre los dos primeros cursos de la Educación Secundaria Obligatoria. Esta medida permitirá a los alumnos prolongar su estancia en un entorno conocido y familiar, junto a sus compañeros y profesores habituales, hasta los 14 años.

Los colegios participantes, que se han adherido voluntariamente a la iniciativa, están siendo adaptados para acoger esta nueva etapa educativa. Con el apoyo de los ayuntamientos y una inversión de cuatro millones de euros, se están realizando mejoras en las instalaciones, además de la adquisición de nuevo mobiliario, material didáctico y equipamiento digital.

Esta actuación busca mejorar el rendimiento académico, reducir el abandono escolar temprano y proteger el bienestar emocional de los estudiantes más jóvenes frente a los riesgos sociales que puede suponer una transición prematura al instituto.

2. Implantación generalizada de la jornada partida

Otra de las reformas clave será la aplicación de la jornada partida como horario de referencia en todos los colegios públicos ordinarios y de Educación Especial. Esta jornada se dividirá en sesiones de mañana y tarde, separadas por una pausa de dos horas al mediodía. Solo aquellos centros que ya contaban con jornada continua antes de la entrada en vigor de la norma podrán mantenerla.

Con esta medida se busca mejorar la conciliación familiar, favorecer mejores hábitos alimenticios y de descanso, así como reforzar el rendimiento escolar de los niños de 3 a 12 años. El proceso de cambio de jornada se simplificará para facilitar su adopción por parte de las comunidades educativas que así lo decidan.

3. Restricción del uso individual de pantallas en Infantil y Primaria

La tercera medida principal tiene como objetivo regular el uso de tecnología digital en las aulas. A partir del próximo curso, los alumnos de Infantil y Primaria de centros públicos y concertados no podrán utilizar dispositivos electrónicos de forma individual durante el horario lectivo. Tampoco se podrán asignar tareas escolares que impliquen el uso de estos dispositivos fuera del aula.

El uso compartido, siempre con fines pedagógicos y bajo supervisión docente, estará limitado a una o dos horas semanales, dependiendo de la edad. Esta política busca prevenir una exposición excesiva a las pantallas a edades tempranas y fomentar un desarrollo más saludable.

Compromiso con la calidad educativa

Estas medidas en los colegios se suman a otras iniciativas impulsadas por el Gobierno regional, como la reducción del número de alumnos por aula, el aumento de la plantilla docente o la creación de nuevas plazas educativas, en un esfuerzo por seguir avanzando hacia una educación pública de mayor calidad y adaptada a los desafíos del presente.